ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Посмотрите на эти два слова на доске: «СВОБОДА» и «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ». Как вы думаете, связаны ли они между собой? Запишите на стикерах свои ассоциации к каждому слову и прикрепите их рядом. (Даёт время). Спасибо! Теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Часто мы хотим больше свободы, но забываем, что она неразрывно связана с ответственностью – перед собой, перед законом, перед другими людьми. Сегодня мы будем обсуждать, что происходит, когда эта связь нарушается, и как не допустить ошибок, которые могут серьёзно повлиять на жизнь. Тема нашего классного часа: «Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних». Давайте вместе подумаем, что означают эти сложные слова?» | Учащиеся слушают, записывают ассоциации на стикерах, прикрепляют их к доске. Участвуют в первичном обсуждении связи понятий, высказывают свои предположения о значении терминов «правонарушение» и «безнадзорность». | Наблюдение за активностью и характером высказываний на этапе «вызова». Формирующее оценивание: понимание связи базовых понятий. | Доска (интерактивная или обычная), стикеры двух цветов, маркеры. ИИ-инструмент для генерации ассоциативных рядов к словам «свобода» и «ответственность» для педагога (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||