ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-лицей 4
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правопорядок и социальная ответственность Урок безопасности (10 минут) № 22-УРОК: 7 класс: «Опасные сигналы при общении с незнакомыми людьми» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Талантливый ребенок, плывет вверх |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведем в формате викторины, и тема очень важная для каждого из нас. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Талантливый ребенок, плывет вверх». Как вы думаете, что помогает такому ребенку плыть вверх, к успеху? (Выслушивает ответы). Верно, знания, ум, осторожность и безопасность. Именно безопасность — это та надежная вода, которая помогает нам плыть. Сегодня мы поговорим о том, как распознавать «опасные сигналы» при общении с незнакомыми людьми. Это не просто правила, а инструменты для вашей безопасности и социальной ответственности. Давайте начнем с небольшой разминки. Я зачитаю начало ситуации, а вы подумаете, что в ней может быть тревожного». Ситуация: «К тебе подходит вежливый мужчина и говорит: «Помоги, пожалуйста, донести коробку до машины, она совсем рядом». | Слушают, размышляют, высказывают свои ассоциации с цитатой. Анализируют предложенную ситуацию, предлагают первые варианты «сигналов» (просьба о помощи от взрослого к ребенку, увести «совсем рядом»). | Наблюдение за вовлеченностью, активность в обсуждении вступительного вопроса. | Доска или экран с цитатой. Сгенерированный с помощью ИИ (ChatGPT) банк коротких ситуаций-затравок для разминки. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||