ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Культурное богатство нашей Родины» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Патриотизм - великая добродетель» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут назвать не менее 3-5 объектов культурного наследия Казахстана, объяснить связь между культурным богатством и патриотизмом, аргументированно высказать своё мнение в рамках формата «Что я видел? Что я слышал?», проявить эмоциональную отзывчивость к теме.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, но не в другую страну, а вглубь нашей собственной. Посмотрите на экран. Как вы думаете, что объединяет эти изображения? (Показывает коллаж: тюбетейка, домбра, Байконур, степь, юрта, Алтын Эмель). Правильно, всё это – частички огромной мозаики под названием «Культурное богатство нашей Родины». Сегодня мы будем не просто слушателями, а исследователями. Наш девиз: «Что я видел? Что я слышал?». Это значит, что я жду от вас не просто факты, а ваши личные впечатления, мысли, ассоциации. Давайте вместе прочитаем цитату недели: «Патриотизм - великая добродетель». Как вы думаете, как наше сегодняшнее путешествие связано с патриотизмом? (Выслушивает 1-2 ответа). Чтобы начать, я предлагаю вам простое задание: закройте глаза на 10 секунд и представьте один символ Казахстана, который для вас самый яркий. Кто готов поделиться?» |
Смотрят на экран, высказывают предположения. Читают цитату. Отвечают на вопрос о связи темы и патриотизма. Выполняют упражнение, делятся ассоциациями (флаг, горы, казы и т.д.). | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. Формирующее оценивание: готовность к диалогу. | Презентация (слайд 1: тема и цитата; слайд 2: коллаж). ИИ-инструмент для создания коллажа изображений по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||