ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Қақтығысты қалай дұрыс шешуге болады?» (в рамках проекта «Буллингтен қорған!») Уроки безопасности (10 минут8 класс: «Мои права и обязанности») |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить на очень важную тему. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема на казахском языке: «Қақтығысты қалай дұрыс шешуге болады?» Кто может перевести? Правильно, «Как правильно разрешить конфликт?». Эта тема — часть большого школьного проекта «Буллингтен қорған!» («Защитись от буллинга!»). А для 8-го класса мы отдельно уделим 10 минут теме «Мои права и обязанности». Давайте начнём с цитаты недели: «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді». Что она означает? (Выслушивает ответы). Верно, «Где есть единство, там и удача вместе». Эта мысль станет нашим путеводителем. Сейчас я попрошу вас подумать и ответить на два вопроса: «Что вы видели?» и «Что вы слышали?» в ситуациях конфликтов вокруг себя — в школе, дома, в интернете. Не называя имён, просто опишите ситуацию. Давайте по кругу». |
Учащиеся слушают, переводят цитату и тему. Отвечают на вопросы педагога, делясь своими наблюдениями (видениями и слухами) о конфликтных ситуациях. Формулируют мысли, стараются быть корректными. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Умение сформулировать мысль без перехода на личности. | Доска или экран с темой и цитатой. Генератор визуальных метафор для темы «конфликт» (например, изображение узла, который нужно развязать, или двух рук, тянущихся к рукопожатию). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||