ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Кто природу губит, тот свой край не любит» Урок безопасности №13 «Возрастные ограничения в интернете и зачем они нужны» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) |
Учитель приветствует класс, предлагает сесть в круг или полукруг. "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный формат – круглый стол. Это значит, что мы все будем равными участниками разговора. Тема нашего обсуждения: «Возрастные ограничения в интернете и зачем они нужны». Давайте начнем с вопроса: Вы когда-нибудь замечали на сайтах, в играх или приложениях пометки 6+, 12+, 16+, 18+? Что вы о них думаете? Как вы считаете, это полезные подсказки или просто ненужные запреты?" Записывает ключевые слова и мнения учеников на доске или флипчарте. "Спасибо за ваши первые мысли. Сегодня мы вместе попробуем разобраться, что стоит за этими цифрами, кто их устанавливает и как они могут помочь нам, а не просто ограничить." |
Высказывают свои первые ассоциации, мнения и опыт встречи с возрастной маркировкой. Слушают друг друга. | Наблюдение за активностью, включенностью в обсуждение. | Доска или флипчарт, маркеры. Визуальный ряд (подготовленные скриншоты с возрастной маркировкой из популярных игр/соцсетей). Генератор быстрых опросов (например, Mentimeter) для интерактивного сбора первых мнений. |
| Откроется после регистрации: Основная часть · Закрепление · Рефлексия | ||||