ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Круглый стол: «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Важно не только получать ответы, но и уметь задавать правильные вопросы.» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в формате круглого стола. Мы будем обсуждать тему, которая касается каждого из нас и нашего будущего. Посмотрите на экран. (Показывает слайд с цитатой). Наша цитата недели гласит: «Важно не только получать ответы, но и уметь задавать правильные вопросы». Давайте сегодня будем следовать этому правилу. Я предлагаю вам сесть в круг (или полукруг) для более открытого разговора. Наша тема: «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?». Скажите, когда вы слышите словосочетание «искусственный интеллект», какие первые ассоциации у вас возникают?» Введение темы. Выслушивает 2-3 ответа. «Спасибо! Действительно, ИИ уже вокруг нас. Давайте вместе дадим простое определение: Искусственный интеллект – это способность компьютерной программы или машины выполнять задачи, которые обычно требуют человеческого интеллекта: понимать речь, распознавать изображения, принимать решения, учиться на опыте». | Садятся в круг. Слушают. Отвечают на вопрос, делятся первыми ассоциациями (роботы, голосовые помощники, игры, соцсети). Участвуют в формулировке определения. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в начале обсуждения. | Ноутбук, проектор, слайд с цитатой. Генератор презентаций для создания вступительного слайда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||