ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Коррупция – антиобщественное явление», «Причины и факторы, влияющие на развитие коррупции» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас и всего общества в целом. Посмотрите на эти два изображения. На одном — стройная, крепкая башня из кубиков, на другом — такая же башня, но с вытащенными из середины кубиками, и она вот-вот рухнет. Как вы думаете, что может символизировать вытащенный кубик для общества? (Выслушивает версии). Верно, это может быть что-то, что подрывает прочность и справедливость. Сегодня мы будем говорить о таком явлении — коррупции. Что вы уже знаете или слышали об этом слове?» Записывает ключевые слова (взятка, обман, несправедливость) на доске или экране. «Отлично! Значит, наша цель сегодня — разобраться, почему коррупция — это плохо для всех, и что помогает ей появляться. А поможет нам в этом викторина!» | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои ассоциации и предположения. Делятся своими первичными знаниями и представлениями о коррупции. | Наблюдение за активностью и первоначальными представлениями учащихся. Формирующее оценивание. | Проектор/экран, изображения двух башен (сгенерированные ИИ-сервисом для визуализации, например, Midjourney или DALL-E). Доска или интерактивная панель. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||