ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Книги, которые мы выбираем» Уроки безопасности (10 минут) КАК РАСПОЗНАТЬ ОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ И ПРЕДОТВРАТИТЬ НЕСЧАСТНЫЕ СЛУЧАИ НА ВОДЕ |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. (Абай) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы начнем с небольшой ассоциации. Я назову слово, а вы подумаете, с чем оно у вас связано. Слово – «вода». (Пауза). Спасибо за ваши мысли. Действительно, вода – это и отдых, и спорт, и красота природы. Но, как и любая стихия, она может быть опасной. Сегодня мы поговорим о том, как сделать наш отдых у воды безопасным. Мы будем не просто слушать, а активно обсуждать, спорить и вместе искать решения. А начнем мы с небольшого обсуждения прочитанных книг. Вспомните, в каких книгах герои сталкивались с водной стихией, попадали в опасные ситуации на воде? Как они действовали?" | Учащиеся высказывают свои ассоциации со словом «вода». Приводят примеры из литературных произведений («Робинзон Крузо», «Дети капитана Гранта», «Остров сокровищ», современная литература), делятся своими мыслями о поведении героев. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Устные ответы. | Доска или интерактивная панель для записи ассоциаций и названий книг. ИИ-сервис для генерации списка литературных произведений с водной тематикой для подсказки педагогу. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||