ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час в соответствии с ценностью «Созидание и новаторство» Урок безопасности (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Новшества начинаются с созидательной мысли |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме диспута, то есть обсуждения важного вопроса, где каждый может высказать своё мнение. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Урок безопасности» и цитата недели: «Новшества начинаются с созидательной мысли». Как вы думаете, что может связывать безопасность и созидательную, творческую мысль? (Даёт время на размышление). Часто мы думаем о безопасности как о строгих запретах: «нельзя», «опасно», «осторожно». Но сегодня я предлагаю вам взглянуть на это иначе. Представьте, что вы не просто пассивные исполнители правил, а изобретатели, созидатели своей собственной безопасности и безопасности других. Ваша задача — не просто запомнить правило, а придумать, как сделать жизнь вокруг безопаснее интереснее и умнее. Итак, ключевой вопрос нашего диспута: Может ли творческий, созидательный подход сделать нас безопаснее? Запишите его, пожалуйста." | Слушают, размышляют, отвечают на вопрос педагога. Записывают ключевой вопрос диспута в тетрадь. | Наблюдение за вовлечённостью, устные ответы на вводный вопрос. | Доска или экран с записью темы и цитаты. Тетради, ручки. Генератор идей для создания провокационных вопросов и связки понятий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||