ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | классный час в 7 классе «Секреты национального костюма: что рассказывает одежда?» Значение узоров, цветов, головных уборов, украшений. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, но не в пространстве, а во времени и культуре. Посмотрите на эти изображения (слайд с фотографиями людей в современной одежде и в национальных костюмах). Что вы видите? Чем они отличаются? Правильно, одеждой. Но одежда — это не просто ткань. Это целый язык, который может рассказать о человеке, его народе, его истории и мечтах. Сегодня мы попробуем расшифровать этот язык. Тема нашего классного часа: «Секреты национального костюма: что рассказывает одежда?». Мы узнаем, о чём говорят узоры, цвета, головные уборы и украшения. Давайте вместе сформулируем главный вопрос, на который мы будем искать ответ. Как вы думаете, что может «рассказать» национальный костюм о народе?» (Записывает ключевые слова-ответы на доске: история, вера, статус, красота, традиции, характер). |
Слушают, рассматривают слайды. Отвечают на вопросы, высказывают предположения. Формулируют вместе с учителем проблемный вопрос занятия. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в диалоге, формулировка вопросов. | Презентация (слайды 1-2). Интерактивная доска или проектор. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов и подбора контрастных изображений. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||