ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5____________________8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5____________________8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час Безопасный интернет Урок безопасности 10 мин «Челлендж “Цифровая диета”: как повлияет кратковременный отказ от гаджетов?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5____________________7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить на очень актуальную тему — о нашей цифровой жизни. Скажите, пожалуйста, как часто вы проверяете свои телефоны или другие устройства в течение дня? (Выслушивает несколько ответов). Да, это стало привычкой. А что, если попробовать на время от этой привычки отказаться? Сегодня мы обсудим челлендж «Цифровая диета» — кратковременный, например, на 1____________________2 часа, отказ от гаджетов. Как вы думаете, что может измениться за это время? Ваши предположения?" Педагог записывает ключевые слова (например: скука, стресс, больше времени, общение с семьей, новые увлечения) на доске или флипчарте. | Учащиеся делятся своими наблюдениями и первыми ассоциациями. Высказывают предположения о возможных последствиях (как положительных, так и отрицательных) временного отказа от гаджетов. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Устные ответы. | Доска или флипчарт, маркеры. ИИ____________________сервис для генерации облака слов из ответов учеников в реальном времени (визуализация мнений). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25____________________3… · Закрепление (5____________________7 мин) · Рефлексия (3____________________5 мин) | ||||