ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Благодарность-добрая воля» Здоровый подход к игре Уроки безопасности(10минут) № 24-УРОК «Простые шаги в ситуации конфликта» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Инновации — это потребность времени» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный формат — вечер вопросов и ответов. Мы поговорим о том, с чем сталкиваемся почти каждый день: о конфликтах. Но не просто поговорим, а найдём простые шаги, которые помогут из спорной ситуации выйти с пользой для всех. А начнём мы с небольшой разминки. Представьте ситуацию: вы играете в онлайн-игру или в футбол во дворе, и возникает спор из-за правила или гола. Какие чувства вы испытываете? (Даёт время подумать). А теперь подумайте, можно ли в этой ситуации проявить благодарность? Например, сказать «спасибо» за игру, даже если вы не согласны?» | Слушают, размышляют. Отвечают на вопросы, делятся первыми ассоциациями и чувствами (злость, обида, азарт, несправедливость). Пробуют сформулировать, как благодарность может быть связана с конфликтом. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Формирующее оценивание: выявление начального уровня понимания темы. | Интерактивная доска или флипчарт для записи ключевых слов (конфликт, эмоции, благодарность). Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для создания карточек с ситуациями). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||