ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Благодарность-добрая воля Уроки безопасности №24 Виды кибербуллинга. В чем опасность каждого и твой алгоритм действий. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш устный журнал мы посвящаем очень важной теме, которая касается каждого, кто пользуется интернетом. Мы поговорим о благодарности как о доброй воле и о её противоположности – кибербуллинге. Давайте начнём с небольшой разминки. Представьте, что вы получили в соцсети приятное сообщение с поддержкой или комплиментом. Что вы чувствуете? А теперь представьте, что вы видите, как под постом вашего одноклассника появляются злые, обидные комментарии. Какие эмоции это вызывает? Запишите на стикерах одно-два слова, описывающих ваши чувства в каждой ситуации, и прикрепите к доске в соответствующие колонки."
Постановка проблемы: "Посмотрите на наши колонки. Разница ощущений очевидна. Почему же в интернете, где так просто сказать доброе слово, иногда появляется столько зла? Сегодня мы вместе разберёмся, что такое кибербуллинг, какие у него бывают виды, чем он опасен и, самое главное, что МЫ можем сделать, чтобы противостоять этому. Наша цель – не запугать, а вооружить знаниями и правильными алгоритмами действий." |
Слушают педагога. Выполняют задание: записывают слова-эмоции на стикерах и прикрепляют их к доске в две колонки: "Получил доброе слово" и "Увидел травлю". Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения. | Наблюдение за активностью, анализ ассоциативных рядов на доске. | Доска (интерактивная или обычная), стикеры двух цветов, маркеры. ИИ-сервис для генерации визуальных метафор (например, изображения "солнца" и "грозовой тучи") для оформления колонок на доске. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||