ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Благодарность-добрая воля. Урок безопасности 10 мин "Какие у меня есть права" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Патриотизм - это умение уважать своих родителей…» Б. Момышұлы |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Он будет состоять из двух важных частей, которые, на первый взгляд, могут показаться разными, но на самом деле тесно связаны. Давайте начнем с небольшого упражнения. Я прошу вас закрыть глаза на 30 секунд и подумать о человеке, которому вы недавно хотели сказать «спасибо», но по какой-то причине не сказали. Просто вспомните этого человека и ситуацию. А теперь откройте глаза. Кто готов поделиться, о ком вы подумали и почему?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо за искренность. Это чувство, о котором мы подумали, и есть тема нашей первой беседы – благодарность. А вторая часть нашего часа будет посвящена вашим правам. Давайте вместе подумаем, как эти понятия – благодарность и права – могут быть связаны?" | Учащиеся слушают, выполняют инструкцию, размышляют. Желающие делятся своими мыслями и историями. Формулируют предположения о связи темы благодарности с правами. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении. Формирующее оценивание: умение слушать и высказывать предположения. | Таймер, проектор для вывода темы и цитаты недели. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов или визуальных ассоциаций к слову «благодарность» (например, Canva Magic Write, нейросеть для создания изображений). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||