ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Искусственный интеллект: стоит ли ему доверять безоговорочно?" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Созидание- пример для всех нас" |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы поговорим о технологии, которая уже сейчас меняет наш мир. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Как вы думаете, что их объединяет? (Изображения: робот-помощник, голосовой ассистент, рекомендации в соцсетях, нейросеть, рисующая картину). Правильно, все это связано с искусственным интеллектом, или ИИ. Наша тема сегодня: "Искусственный интеллект: стоит ли ему доверять безоговорочно?". Я предлагаю вам сразу подумать и мысленно ответить на этот вопрос: вы скорее доверяете ИИ или сомневаетесь в нем? Запомните свой первый ответ. А наша цитата недели гласит: "Созидание- пример для всех нас". Как вы думаете, может ли ИИ быть созидателем? Об этом мы тоже поразмышляем." | Слушают, рассматривают изображения. Отвечают на вопрос педагога, высказывают первые ассоциации. Формулируют для себя первоначальную позицию по теме диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вводные вопросы. | Презентация или слайды с изображениями примеров ИИ. Интерактивная доска или экран. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Kandinsky, Midjourney) для создания визуальных примеров применения ИИ, понятных школьникам. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||