ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Я уникален |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Человек - целый мир и, если хочешь познать вселенную, познай самого себя |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами соберёмся за нашим круглым столом, чтобы поговорить на очень важную и интересную тему. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Человек - целый мир и, если хочешь познать вселенную, познай самого себя». Как вы думаете, о чём она говорит? (Выслушивает предположения). Правильно, она говорит о том, что каждый из нас – это целый мир, полный загадок и открытий. Сегодня мы попробуем сделать первое открытие. Тема нашего классного часа – «Я уникален». А что значит слово «уникальный»? (Подводит к выводу: единственный в своём роде, неповторимый). Давайте начнём с небольшой игры. Я буду называть признаки, а вы встаёте, если это про вас. Например: «Встаньте те, у кого сегодня хорошее настроение», «Встаньте те, кто любит рисовать». Видите, как по-разному мы реагируем? Это и есть наша уникальность. Сегодня мы будем её исследовать." | Слушают педагога, размышляют над цитатой, высказывают свои предположения. Участвуют в игре «Встань, если это про тебя», наблюдают за реакцией одноклассников. | Наблюдение за вовлечённостью в обсуждение и игровую активность. | Цитата на доске (плакате или слайде). Пространство для игры. Интерактивная доска или проектор для визуализации темы (сгенерированное изображение галактики с надписью «Я уникален»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||