🍄 Жеке жұмыс парағы
🧬 Биология, 10-сынып 🌿 Саңырауқұлақтар & Қыналар
Оқушының аты-жөні: Күні:
📌 Нұсқаулық: Барлық тапсырмаларды мұқият оқып, өз ойыңды жазбаша жеткіз. Жауаптарды арнайы бөліктерге жаз. Кейбір тапсырмаларда суреттер мен кестелерді толтыру керек. ✅ Әр тапсырманың өз бағалау критерийі бар.
1 🧠 Қызығушылық / топтық Болжау, топтасу
«Ой қозғау» әдісі. Мұғалім сендерге бір ғажайып жаңалық айтты: Антарктидада 8600 жылдық қына табылды.
1.1. Өз болжамыңды жаз: неліктен қыналар тым суық, құрғақ жерде тіршілік ете алады?
1.2. Топқа бөлініп, бір-біріңе саңырауқұлақ пен қынаның бір ерекшелігін айтыңдар. Өз тобыңның атын және айтылған ерекшелікті жаз:
Топ аты: ___________ Ерекшелік: _____________________________________________
📎 Қолдау (ЕБҚ): Егер қиын болса, төмендегі сөздерді пайдалан: симбиоз, гетеротроф, автотроф, спора, төзімділік.
2 📖 Жеке жұмыс Маңызын түсіндіру
Мәтінмен жұмыс. Төмендегі мәтінді оқы. (Мәтін оқулықтан немесе қосымша парақтан беріледі).
Саңырауқұлақтар – табиғаттағы редукторлар (ыдыратушылар). Олар өсімдік және жануар қалдықтарын ыдыратып, топырақ құнарлылығын арттырады. Көптеген саңырауқұлақтар тағам, дәрі-дәрмек ретінде қолданылады (мысалы, пенициллин). Қыналар – симбиотикалық организмдер (саңырауқұлақ + балдыр). Олар ауаның тазалығының көрсеткіші болып табылады, өйткені ластанған ауада тіршілік ете алмайды. Қыналар топырақ түзілу процесіне қатысады.
2.1. Саңырауқұлақтардың табиғаттағы екі маңызын жаз.
1) _______________________________________________2) _______________________________________________
2.2. Қыналардың биологиялық маңызын бір сөйлеммен түсіндір.
3 🤝 Жұптық жұмыс Салыстыру (ұқсастық/айырма)
Кестені толтыр. Жұбыңмен бірге саңырауқұлақтар мен қыналарды салыстырыңдар. Ұқсастықтарын және айырмашылықтарын жаз.
| Қасиеттері | Саңырауқұлақтар | Қыналар |
|---|---|---|
| Қоректену тәсілі | ||
| Тіркелгеннен кейін ашылады: | ||