🌿 Индивидуалды жұмыс парағы 🌿
📘 Биология, 10-сынып 📌 Тақырып: Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңыздылығы
👤 Оқушының аты-жөні: 📅 Күні:
📋 Нұсқаулық: Барлық тапсырмаларды мұқият оқып, орындау ретін сақта. Әр тапсырма сабақ мақсатына жетуге көмектеседі. Қажет болса, суреттер мен тірек сөздерді пайдалан. Жауаптарыңды анық әрі жинақы жаз. Сәттілік!
🚀 1-тапсырма. «Сәйкестендір және топтас» (ұжымдық)
🎯 Мұғалім әрекеті: «Ой шақыру» әдісі – әр оқушыға бір сурет (жануар/өсімдік) беріледі. «Жүйелеушілер» және «Таксономистер» тобына бөлу. Сұрақ: «Неге бізге жүйелеу қажет?» деген талқылау.
Тапсырма: Суретіңе қарап, өзіңді топқа бөл. Топ ішінде «Жүйелеудің 1 маңызды себебін» айтып, ортақ пікір қалыптастырыңдар.
🐺🌸 Суреттер: қасқыр, қайың, бүркіт, түйе, раушан, терек және т.б.
| Критерий / дескриптор | Балл |
|---|---|
| • Топқа дұрыс бөлініп, өз пікірін білдіреді (ауызша) | 1 |
| • Жүйелеудің кемінде 1 маңыздылығын атайды | 1 |
ЕБҚ қолдау Суреттер үлкен, түрлі-түсті. Дайын тірек сөздер: «реттеу», «табу», «зерттеу».
Макс. балл: 2
✏️ 2-тапсырма. «Жүйелеу негіздері» (жеке жұмыс)
🎯 Мұғалім әрекеті: «Деңгейлік тапсырма» әдісі. Оқушы өз қалауы бойынша А, В, С деңгейін таңдайды. Базалық деңгейде тірек карточка, В деңгейінде жіктеу схемасы бар плакат қолданылады.
Таңдауыңды жаса: (бір ғана деңгейді орында)
| Деңгей | Тапсырма мазмұны |
|---|---|
| А (базалық) | «Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің 3 себебін жаз». Тірек сөздер: жүйелеу, зерттеу, дәрі, атау, туыстық. |
| В (негізгі) | Берілген 4 ағзаны жүйеле: Қасқыр, Қайың, Бүркіт, Түйе (патшалық, тип/бөлім, класс). Схеманы пайдалан. |
| С (жетілдірілген) | Жүйелеудің маңыздылығын дәлелдейтін 2 дәлел келтіріп, талда. Өзіңнен мысал келтір (ғылым/ауыл шар./медицина). |
🧩 ЕБҚ (А деңгейі) Үлгі карточка: «1. ____ 2. ____ 3. ____» деген бос орындар. Суретті қолдау: жануарлар мен өсімдіктер суреті.