ТЕКСЕРІЛДІ _________________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | II бөлім. Өсімдіктер дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | __________________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Саңырауқұлақтар Қыналар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.5. Саңырауқұлақтар мен қыналардың маңызын түсіндіру; 2.6. Олардың биологиялық маңызын анықтау; 2.7. Түрлерін салыстыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: "Ой қозғау" / "Болжау") |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз ерекше организмдер – саңырауқұлақтар мен қыналар туралы сөйлесеміз. Алдымен қызықты жаңалық тыңдаңдар: 2023 жылы ғалымдар дүние жүзіндегі ең көне қына – 8600 жылдық қынаны тапты. Ол Антарктидада өсіп тұр. Сендер не ойлайсыңдар, қыналар неліктен мұндай экстремалды жағдайда өмір сүре алады? Болжамдарыңды айтыңдар.» (Мұғалім 3-4 оқушының жауабын тыңдайды, әр жауапты мақұлдайды, «Қызық, өте жақсы болжам!» деп ынталандырады.) Содан кейін мұғалім сыныпты 4 топқа бөледі (әр топта 4 оқушыдан). «Ал енді топтарға бөлінейік. Әр топ өз атын: "Саңырауқұлақтар" немесе "Қыналар" деп белгілейді. Топтарға тапсырма: бір-біріңе саңырауқұлақ пен қынаның бір ерекшелігін айтыңдар.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Қыналар суыққа төзімді болуы мүмкін», «Олар жылдам көбейеді», «Симбиоздың арқасында тіршілік етеді» деген сияқты болжамдар айтады. Топтарға бөлінеді. Әр топ өз атын айтып, бір-біріне бір ерекшелік атайды (мысалы: «Саңырауқұлақтар – гетеротрофтар», «Қыналар – симбионттар»). |
ЕБҚ оқушыларына дайын сөз тіркестері мен суретті карточкалар беріледі (саңырауқұлақтың суреті, қынаның суреті). Олар сол карточкаларды көрсетіп, «осы организм» деп айта алады. | • Дескриптор: болжам айтады, топта ерекшелікті атайды. • Балл жоқ. |
Суретті карточкалар (саңырауқұлақ, қына). Презентация (1-слайд: Антарктида қынасы). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||