ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Қаныш Сәтбаев атындағы ЖББМ №9
Сынып сағатының қысқа мерзімді жоспары үшін 9-11 сыныптар
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-11 сыныптар. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сынып сағатының тақырыбы | «Буллингтен қорған!»/ мәдениет және медиа сауаттылық ✓ Буллингсіз әлем Қауіпсіздік сабағы (10 минут) №29-САБАҚ/ «Жасөспірім және еңбек қатынастары» |
| Сынып сағатының мақсаттары |
|
| Аптаның дәйексөзі | — |
Сынып сағатының барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық нұсқаулықтар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Басталуы (5-7 мин) |
«Сәлеметсіздер ме, құрметті сыныптастарым! Бүгінгі кездесуіміздің тақырыбы өте маңызды және өзекті екі сфераны қамтиды: біздің қауіпсіздігіміз және болашағымыз. Тақырыпты тақтадан оқып, өз ойларыңызды білдіріңіздерші. Бүгін біз «Буллингтен қорған!» және «Жасөспірім және еңбек қатынастары» деген тақырыптарды қалай байланыстыра аламыз? Сіздердің ойларыңыз қандай?» Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, қысқаша жинақтайды. Негізгі идеяны ашады: буллинг – бұл тек мектепте ғана емес, келешек еңбек ортасында да болуы мүмкін проблем. Ал медиа сауаттылық пен мәдениет – бұл оған қарсы тұрудың құралдары. Бүгін біз дөңгелек үстел форматында ашық әңгімелесейік. Сұрақтар: Соңғы апта ішінде мектепте немесе интернетте қандай жағымды немесе жағымсыз жағдайларды көрдіңіздер, естідіңіздер? Олар сізге қандай ой тудырды? |
Тақырыпты талдап, бастапқы ассоциацияларын білдіреді. Педагогтің сұрақтарына жауап береді, өз бақылауларын бөліседі («Мен не көрдім/естідім?»). Белсенді тыңдайды. |
Бақылау, сөйлеу қабілетін бағалау. Белсенділік. | Тақта, бор. Дөңгелек үстел орналасуы. Презентацияның бастапқы слайды (буллинг пен еңбек символдарын бейнелейтін сурет). ИҚ құралы: Тематикалық көріністерді жылдам құру үшін AI-визуализация қызметі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Негізгі бөлім (25-30 мин) · Бекіту (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||