ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Жамбыл Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназия
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6-бөлім. Еуропа елдеріндегі Тоталитарлық режимдер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен фашизм Италия мен Германияда өрбіді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.2.1 XIX ғасырдағы - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модернизм, символизм, реализм, авангардизм); 8.2.2.2 ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбымен таныстыру, қызығушылық ояту арқылы басталады. Одан кейін оқушылар жаңа материалды жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы меңгереді. Әр деңгейге сай тапсырмалар орындалады. Жаңа білімді бекіту үшін практикалық тапсырмалар және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен «Сәйкестендіру» ойыны) |
«Сәлем, балалар! Бүгінгі сабағымызды тарихи загадкадан бастайық. Сіздерге экранда екі баған көрсетіледі: сол жақта – елдер (Италия, Германия), оң жақта – сөз тіркестері («Ұлы Рим империясын қалпына келтіру», «Версаль айыбы», «Ұлттық құрмет», «Экономикалық дағдарыс»). Сіздердің тапсырмаңыз – 2 минут ішінде осы сөз тіркестерін қай елдің сипаты деп ойласаңыз, сол елге тарту. Ойын басталды!»
Таймер тоқтағаннан кейін: «Тамаша! Енді бұл сөз тіркестері біздің бүгінгі тақырыбымызбен қалай байланысты деп ойлайсыздар? Жауабы: біз фашизмнің неліктен дәл осы екі елде күшті болғанын зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Неліктен фашизм Италия мен Германияда өрбіді?» Оқу мақсаттарымызды қарастырайық...» |
Оқушылар интерактивті тақтада немесе жеке планшеттерінде «сәйкестендіру» ойынын ойнайды. Әр оқушы өз ойын білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын күнделікке жазады. | Дескриптор: Оқушы ойынға белсенді қатысады, тақырыпқа деген алдын ала білімін көрсетеді. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта/проектор - «Сәйкестендіру» цифрлық тапсырмасы (Google Slides, Mentimeter) - Таймер (онлайн немесе қолданба) - Оқулық: Дүниежүзі тарихы, 8-сынып |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||