ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дүниежүзі тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Махмата Ганди идеялары Үндістандағы ұлттық сананы өсуіне қалай әсер етті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.1.1 Тарихи кезеңдерін ерекшелігі |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақырыпты ашпай-ақ, бүгінгі сабағымыздың кім туралы екенін табуды ұсынамын. Мен сіздерге жұмбақ беремін: «Ол адамды емес, идеяны өлтіргенге болмайды» деген сөз кімге арналған? Ол бейбіт күрестің үлгісі болды, оның қаруы – шындық пен зорлықсыздық еді. Ол кім?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, экранда Гандидің суретін көрсетеді. «Дұрыс, бұл Махатма Ганди. Бүгін біз оның идеялары Үндістан халқының ұлттық санасын қалай тәрбиеледі, оны қалай біріктірді және отаршылдыққа қарсы қалай күресуді үйретті соны білеміз. Сіздердің гипотезаларыңыз бар ма? Оның идеялары ұлттық сананы өсіруге қалай әсер етті?» Пікірлерді қорғаныш тақтасына жазады. |
Жұмбақты шешуге тырысады, болжамдарын айтады (мысалы: «Ганди», «Үндістан көшбасшысы»). Гипотезаларды ұсынады: «Ол халықты біріктірді», «Ол бейбіт күресті үйретті», «Ол ұлттық мақтаныш тудырды». |
Форматикалық бағалау: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді немесе логикалық болжам жасайды. Гипотезаны негіздеуге тырысады. | Интерактивті тақта, Гандидің суреті бар слайд, қорғаныш тақтасы немесе Google Jamboard (ИИ-құрал ретінде: суретті тану арқылы Ганди туралы қысқа мәлімет беретін AI бот (ChatGPT) сұраққа жауап ретінде қолданыла алады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||