ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Социалистические революции как радикальные способы реализации идеи социального равенства |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Социалистические революции как радикальные способы реализации идеи социального равенства |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі тақырыбымыз әлеуметтік теңдік туралы. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. 1789 жылы Парижде болған Француз революциясы кезінде жұмысшылар мен шаруалар «Барлық адамдар тең жаратылған» деген ұранмен көтеріліс жасады. Олар өндіріс құралдарын мемлекеттендіруді талап етті және капитализмді толық жоюды көздеді. Бұл тарихтағы алғашқы табысты социалистік революция болды. Сіздер осы баяндамадағы тарихи қатені таба аласыздар ма?»
Нұсқау: «Жұптасып, 2 минут ішінде қатені тауып, неге ол қате екенін түсіндіріңдер. Әр жұптан бір өкіл жауап береді.» |
Оқушылар мұғалімнің баянын тыңдайды. Жұптарға бөлінеді (1-ші және 2-ші оқушы бір жұп, 3-ші оқушы мұғаліммен жұптасады немесе екі жұпты құру үшін мұғалім қатысады). Олар қателікті (Француз революциясы – буржуазиялық, алғашқы табысты социалистік революция 1917 жылғы Оқтябрь революциясы) талқылап, іздейді. Әр жұптан бір оқушы жауап береді. | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта, бор. - Даяр карта: «Еуропа, 18-19 ғғ.» - Хронологиялық ось (флипчартта). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||