ҚМЖ «Өркениеттер әрекеттестігінің сауда- экономикалық аясы» — Дүниежүзі тарихы, 10‑сынып

• 10.1.4.1 себеп-салдарлық байланысты анықтай отырып, әлемдік сауданың өркениет дамуындағы рөлін анықтау;
• 10.1.4.2 әлемдік экономиканың дамуындағы халықаралық ұйымдардың рөлін анықтау

• Әлемдік сауданың өркениеттер дамуына әсерін себеп-салдарлық байланыс арқылы түсіндіреді;
• Халықаралық ұйымдардың (ДСҰ, ХВҚ, Дүниежүзілік банк) әлемдік экономикадағы рөлін анықтайды;
• Сауда-экономикалық әрекеттестіктің қазақстандық контекстегі маңызын бағалайды (Тәуелсіздік пен патриотизм).

Мұғалім сыныпқа кіріп, амандасады.

Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың бастамасы ретінде апта дәйексөзін еске түсірейік: «Тәуелсіздік – ұлтымыздың мәңгілік ұраны». Бұл сөздер сіздерге не үйретеді? Қандай ой түйесіздер?"

Мұғалім: "Ал енді, «Не болар еді, егер…?» сұрағына жауап беріңіздер. Не болар еді, егер орта ғасырлардағы Ұлы Жібек жолы болмағанда? Ӛандай өзгерістер орын алар еді? Өз ойларыңызды 1-2 сөйлеммен айтыңыздар."

Мұғалім 2-3 оқушыдан жауап алған соң, сабақтың мақсатын хабарлайды.

Оқушылар мұғаліммен амандасып, дәйексөзді тыңдап, өз ойларын айтады.

"Не болар еді, егер…?" сұрағы бойынша жауап нұсқаларын ұсынады: "Егер Жібек жолы болмаса, мәдениет алмасу әлсірер еді", "Сауда дамымас, елдер оқшауланар еді", "Қазақ даласындағы қалалар дамымас еді".

Сабақтың мақсатын жазып алады.

ЕБҚ оқушыларына сұрақтың жеңілдетілген нұсқасы беріледі: "Жібек жолы саудаға қалай әсер етті?" Қолдау ретінде суретті карточкалар (жібек, керуен, карта) ұсынылады. Жауапты 1 сөйлеммен айтуға рұқсат етіледі.

Дескриптор: оқушы "Не болар еді, егер…?" сұрағына болжам жасайды, өз ойын дәлелдейді.

Балл жоқ (тек дескриптор).

Апта дәйексөзі, тақта, бор/маркер, суретті картчкалар (Жібек жолы, керуен).