ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жер құқығы негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жер құқығының құқықтық реттелу түсінігі мен нысаны |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.2.3.1 - жер құқығының құқықтық реттеу ұғымы мен нысанын түсіндіру; 11.2.3.2 - Қазақстан Республикасының Жер кодексі негізінде жерге меншік құқығы, пайдалану құқығы, және басқа да құқық түрлерін ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ индуктивті әдіспен, яғни нақты мысалдардан жалпы түсініктерге қарай құрылған. Оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, топтық және жеке жұмыс формалары, сондай-ақ деңгейлік тапсырмалар қолданылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар оқу процесін визуалдауға, мысалдар жасауға және түсініктілікті арттыруға қызмет етеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, бір ойға салайық. Не болар еді, егер жерге меншік құқығы мүлдем болмаса? Егер әрбір азамат кез келген жер телімін өзгеріссіз иемденіп, сата алатын болса? Ойланып, өз ойларыңызды бөлісіңізші. Мұндай жағдайда қоғамда қандай мәселелер туындауы мүмкін?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша қорытындылайды: «Дәл осы мәселелерді шешу үшін жер қатынастарын реттейтін қатаң заңдар – яғни жер құқығының құқықтық реттелуі қажет. Бүгін біз дәл осының не екенін, оның қандай нысандары бар екенін және Қазақстанда жерге қандай құқықтар тағайындалғанын үйренеміз.» |
Оқушылар сұрақ туралы ойланады және өз пікірлерін білдіреді.
Мүмкін жауаптар: «Қақтығыстар туындаар еді», «Егіншілік реті бұзылар еді», «Әділетсіз бөліну болар еді», «Қала құрылысы ретсіз болар еді». |
Өзін-өзі бағалау: Оқушы сабақ тақырыбының өзектілігін түсінеді және бастапқы гипотеза ұсына алады. |
- Тақта, бор. - Слайд №1: «Не болар еді?» сұрағы мен суреттер (ретсіз қала жоспары, жер дауы). - ИИ-құрал: Midjourney/Canva AI арқылы жасалған «ретсіз жер пайдалану» бейнелері (визуалды ойға салу). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||