ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан Республикасының сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес жүйесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстан Республикасындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы күреске бағытталған құқықтық және саяси актілер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.2.5.1 - сыбайлас жемқорлыққа қарсы бағдарламалық-саяси және құқықтық актілердің негізгі ережелерін түсіндіру; 10.2.5.2 - нақты жағдаяттарды талдау кезінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы заңның негізгі ережелерін пайдалану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ сыбайлас жемқорлықтың қоғамға әсерін сұрақ қою арқылы талқылаудан басталады. Оқушылар жаңа материалды жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы зерттейді, соның ішінде деңгейлік тапсырмаларды орындайды. «Заң және тәртіп» құндылығы нақты жағдаят арқылы талданады. Білімдері бекітіліп, рефлексия жүргізіледі. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы өте өзекті. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын: Не болар еді, егер қаламыздағы барлық мектептерде сынып жетекшілері оқушылардан емтихан тапсыру үшін ақша сұраса? Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге 2-3 сөйлеммен жаз. Содан кейін бір-біріңізбен бөлісіңіздер».
Оқушылар жазады. Оларды тыңдайды, сұрақтар қояды: «Бұл қандай салдарға әкелер еді? Оқушылардың өмірі қалай өзгерер еді? Мұндай жағдай заңды болар ма?» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жазады. Мысалды жауаптар: «Бұл әділетсіздікке әкелер еді, тек бай отбасының балалары ғана жоғары баға алар еді», «Мектепке деген сенім жоғалып, білім сапасы төмендер еді», «Мұндай әрекет заңсыз, бірақ егер барлық мұғалімдер жасаса, кім тосады?». 2-3 оқушы өз ойларын бөліседі. | Формативті бағалау: Оқушының жауабында сыбайлас жемқорлықтың қоғамға теріс әсерін көру деңгейі бағаланады. Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық тұрғыдан жауап беріп, сыбайлас жемқорлықтың кемшіліктерін кем дегенде бір аргументпен түсіндіреді. | Дәптер, қалам. Электронды тақтада немесе экранда сұрақ көрсетілуі мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||