ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сот төрелігінің принциптері. Құқық қорғау органдары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.4.2 – Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдарының функциялары мен құқықтық мәртебесін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қатесі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біз құқық қорғау органдары туралы сөйлесетін боламыз. Бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні Астанада Азамат атты жігіт велосипедпен жүріп, жаяу жүргіншілер жолына шығып кетіп, бір адамды сүріп тастады. Оқиға жеріне бірден полиция, прокуратура және әділет министрлігінің өкілдері келді. Полиция қылмыстық істі тергеп, прокуратура айып тағу туралы шешім шығарды, ал әділет министрлігі Азаматқа жауапкершілік жүктеп, оны түрмеге жапты. Бұл оқиғада не бұрыс? Ойланып, жауабыңызды дайынданыңыз.»
Оқушылардың пікірін тыңдағаннан кейін: «Дұрыс! Әділет министрлігі адамды түрмеге жабуды шешпейді, бұл соттың функциясы. Біз бүгін дәл осындай нәзік айырмашылықтарды – әрбір құқық қорғау органының нақты қызметі мен мәртебесін үйренеміз.» |
Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Түрмеге жабу – соттың ісі», «Барлық органдар бір мезгілде келмейді», «Әділет министрлігі тергеу жүргізбейді».
Оқушылар өз ойларын білдіреді, талқылайды. |
Форматты бағалау: Оқушының қатені анықтауға деген белсенді әрекеті және негіздеуі байқалады.
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі құрылымдық қатені (органдар функцияларының шатасуы) анықтай алады және қысқаша түсіндіре алады. |
- Тақта, бор. - Сторителлинг сценарийі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||