ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Отбасы құқығы жүйесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстан Республикасында отбасылық қарым-қатынастардың құқықтық реттелуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.3.3.2 - Қазақстан Республикасының отбасылық қарым-қатынастарының құқықтық реттелуінің негізгі ұғымдары мен принциптерін түсіндіру; 10.3.3.3 - әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқықтарының жүзеге асырылуын зерттеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ отбасы құқығының құқықтық реттелуін зерттеуге арналған. Оқушылар қателік бар жағдайды талдау арқылы белсенділенеді, содан кейін деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып, өздік жұмыс жасайды. Сабақ барысында отбасының құқықтық негіздері мен ұлттық дәстүрлердің үйлесімділігі, сондай-ақ балалар құқықтарының қорғалуы қарастырылады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. 16 жастағы Айгүлдің ата-аналары ажырасып кетті. Әкесі басқа қалаға көшіп, Айгүл анасымен қалды. Әкесі: «Мен баламын көргім келеді» деп айтты, бірақ анасы: «Ол енді үлкен, өзі шешесі» деп, Айгүлдің әкесімен кездесуіне рұқсат бермеді. Айгүл өзінің пікірін ешкімге сұрамады. Сіздерше, бұл жағдайда қандай құқықтық қателіктер бар? Жұппен 1 минут ойланып, бір негізгі қатені табыңыздар».
Оқушылардың жауабын тыңдайды, басшылық жасайды. «Дұрыс, негізгі қате – Айгүлдің өзі туралы шешім қабылдаудағы пікірі ескерілмеген. Біз бүгін дәл осыны – отбасылық қарым-қатынастардың құқықтық реттелуін, әсіресе балалар құқықтарын зерттейміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
Көршісімен жұптасып, жағдайдағы қателіктерді талқылайды (мысалы: баланың пікірі ескерілмеген, ата-ана құқықтары бұзылған). Әр жұптан бір оқушы өз пікірін бөліседі: «Баланың да өз тағдыры туралы шешімде сөзі болуы керек», «Әкесінің баланы көру құқығы шектелген» т.б. |
Дескриптор: Оқушы жағдайдағы негізгі құқықтық қателікті (баланың пікірінің маңыздылығы) анықтай алады. Балл жоқ. |
Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||