ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жеке құқық. Азаматтық құқық жүйесі және оның негізгі институттары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәміле түсінігі және оның түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.1.6 - құқықтық жағдаят мысалында мәміле ұғымын және оның түрлерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, топтық және жеке жұмыс істеуіне, жаңа білімді практикада қолдануына бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың танымдық қызығушылығын ояту, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамыту және азаматтық құндылықтарды тәрбиелеу мақсаты көзделген.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз өте қызықты тақырыпты қарастырамыз. Алдын ала мына оқиғаны тыңдаңыздар: «Айгүл апайымыз наурыз тойына дайындалып, көршісінен жаңа қазақтың ұлттық киімі – шапан сатып алды. Олар ақшаны тауысып, шапанды тауысып, қол қысысып келісімге келді. Бірақ Айгүл апай шапанды киіп, оның өлшемі кең екенін байқады. Ол шапанды қайтаруға барғанда, көршісі: «Біз мәміле жасадық, енді оны өзгертуге болмайды» деді». Сіздерше, бұл жағдайда қандай қате бар? Неліктен? Топпен 1 минут талқылаңыз.
Оқушылардың пікірін тыңдайды, бағыттайды. Дұрыс, мәміле дегеніміз – тек қол қысу емес, ол белгілі бір нысанда (әдетте жазбаша) ресімделуі керек құқықтық іс-әрекет. Бүгін біз дәл осы «мәміле» ұғымын және оның түрлерін тереңірек үйренеміз. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
Топтар (жылдам 4 топқа бөлінеді) келіссөз жүргізіп, қатені табуға тырысады. Әр топтан өкіл пікір білдіреді: «Қол қысу жеткіліксіз», «Жазбаша келісім болуы керек еді», «Сатып алу-сату шарты жасалмаған» т.б. |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі құқықтық қатені (мәміленің жазбаша ресімделуі қажеттілігі) анықтай алады. Балл жоқ. |
- Тақырыптық сурет (шапан сатылып жатқан сцена).
- Қазақтың ұлттық киімдерінің суреттері. - ИИ-құрал: ChatGPT – қатесі бар қысқа әңгімелер (сторителлинг) жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||