ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ «____________________»
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5.4D Бұрыштар. Көпбұрыштар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көпбұрыштар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.1.7 көпбұрыш ұғымын меңгеру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз қандай фигураларды зерттейтінімізді білу үшін жұмбақты шешейік. Мен сендерге ребус көрсетемін (тақтада немесе слайдта: суреттер: үш бұрыш, төрт бұрыш, бес бұрыш, олардың астында сандар). Бұл фигураларды бір сөзбен қалай атаймыз?» Мұғалім әрекеті: Ребусты көрсетіп, оқушылардың болжамдарын тыңдайды. «Дұрыс, бұл — көпбұрыштар. Бүгін біз көпбұрыштармен танысамыз. Сендер не білгілерің келеді?» (гипотезаларды бекітеді). ИИ-құрал: ChatGPT ребус генерациясы үшін (мәтіндік ребус), Midjourney — фигуралардың визуалын жасау. |
Оқушылар ребусты шешеді, өз ойларын айтады (мысалы: «көпбұрыш», «фигура»). Сұрақ қояды: «Көпбұрыштың неше түрі бар?», «Олар қалай аталады?». Әр оқушы өз болжамын дәптерге жазады. |
Дескриптор (балл жоқ): • Ребустың жауабын табады. • Өз гипотезасын ұсынады. |
• Ребуспен слайд / тақта • Маркерлер • ChatGPT (дайын ребус) • Midjourney (суреттер) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (____________________-2… · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||