ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көптаңбалы сандар және олармен амалдар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көптаңбалы сандарды қосу және азайту |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Көптаңбалы сандарды қосу және азайту дағдыларын қалыптастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы. Сабақ «Қазына аралы» сюжеттік желісі негізінде өтеді. Оқушылар 4 топқа бөлініп, әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтарын сақтай отырып, көптаңбалы сандармен амалдарды қолданады. Әр тапсырмада топ мүшелері рөлдерді алмастырып отырады: баған, бақылаушы, спикер, хатшы. Сабақ барысында мұғалімнің әдейі жіберген қатесін табу, топпен зерттеу, жеке бағалау жұмысы жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: сторителлинг + қате табу |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге «Қазына аралынан» хат келді. Онда былай делінген: "Қазынаға жету үшін қақпадағы кодты шешу керек. Бірақ мен кодты жазып алғанда, бір цифрды қате жаздым: 12 456 + 3 789 = 16 245. Бұл дұрыс пе? Есептеп көріңдер? Менің өте-ақ жауапкершілікті сезініп, қатені тапқандарыңды сұраймын». Нұсқау: Әр топ өз тақташасында тексеріп, көтерсін. Қатені табу арқылы әділетті шешім қабылдауды үйренеміз. Мүмкін жауаптар: «Қате! 12 456+3 789=16 245 емес, 16 245 болуы мүмкін емес, өйткені 456+789=1245, ал 12 000+3000=15 000, сонда 16 245, бірақ бірліктерді қосқанда 5+9=14, бірлікке 4, ондыққа 1... Қайта есептесек: 12 456+3 789 = 16 245, бірақ іс жүзінде 12 456+3 789=16 245 — бұл дұрыс емес, өйткені 12 456 + 3 700 = 16 156, + 89 = 16 245. Ал, бұл жерде мәселе: 6+9=15, ондықтағы 5+8=13 (13+1=14), жүздікте 4+7=11 (11+1=12), мыңдықта 2+3=5 (+1=6). Нәтижесінде 16 245 шығады. Бірақ қате кодта ма? Жоқ, бұл дұрыс! Онда 16 245 саны дұрыс болып шығады. Алайда кодта 16 245 деп жазылған, демек қате басқа жерде. Мұғалім оқушылардың барлығының есептеуін тыңдап, жауапқа жетелейді: 12 456 + 3 789 шынымен де 16 245 болады, бірақ мәселе сандарды разрядтап қосу кезінде 5+9=14, ал біз бірлікке 4 жазамыз, сондықтан жауапта соңғы цифр 5 емес, 4! Демек дұрыс жауап – 16 245 емес, 16 244. Қатені таптыңдар!» |
Әр топ мұқият тыңдап, тақташаларына есептеп, жауаптарын көтереді. Қатені тауып, түсіндіреді: «Соңғы цифр 4 болуы керек». Бір-бірінің жауабын тексеріп, әділеттілік танытады. |
ЕБҚ оқушыларына дайын тірек сызба беріледі: қосу кестесі және разрядтарға бөлінген үлгі. Қажет болса, калькулятордың орнына санау таяқшалары қолданылады. |
Дескриптор: қателікті анықтайды; өз ойын дәлелдеп айтады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||