ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам және сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сыйымдылық өлшемі. Литр |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сыйымдылық өлшемімен таныстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушы сыйымдылықтың жаңа өлшем бірлігі – литрмен танысады. Сабақ жеке жұмыс форматында, үйде оқыту жағдайына бейімделген және жеңіл зерде бұзылысы бар оқушының ерекше қажеттіліктерін ескере отырып құрылған. Практикалық жұмыстар, функционалдық сауаттылық тапсырмалары арқылы оқушы литрді түсініп, оны өмірде қолдана білуге үйренеді. Сабақ барысында «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығы, атап айтқанда туған өлкенің табиғатын аялау тақырыбына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сенен бір сұрақ: Не болар еді, егер бізде сұйықтардың қанша екенін өлшейтін бірлік болмаса? Мысалы, сусын сатып алғанда, сүт қайнатқанда қалай білер едік? Бірнеше нұсқа ойланып көр: 1) Барлығы көзбен шамалап алынар еді. 2) Әр ыдыстың өзінде белгі болар еді. 3) Өлшеу мүмкін болмас еді.» | Оқушы мұғалімнің сұрағын тыңдайды. Ұсынылған нұсқаларды ойластырады. Өз ойын білдіреді: «Сонда біз қанша су ішкенімізді білмес едік, дәл дәрі дайындау қиын болар еді.» | Сұрақтың нұсқаларын суреттермен (көзбен өлшеу, әртүрлі ыдыстар) көрсету. Сұрақты қайталап, баяу айту. Оқушының жауабын құптау және ынталандыру. | Дескриптор: Оқушы сұраққа тыңдап, ойланады және өз ойын бір-екі сөйлеммен білдіре алады. (балл жоқ) |
Ыдыстардың суреттері (стакан, бөтелке, шелек). Интерактивті тақта немесе планшет (егер бар болса). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||