ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5-бөлім. Математикалық ойындар арқылы күнделікті есептерді шешу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: 20 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Сауда ойындары» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ақша есептері мен сатып алу-сатуды есептеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар «сауда» атқылы математикалық ойын арқылы ақшаны есептеу, қосу-азайту амалдарын қолдану және бюджетті жоспарлау дағдыларын дамытады. Сабақ топтық жұмыс, жобалау және практикалық тапсырмалар арқылы жүргізіледі, сонымен қатар шығармашылық пен жаңашылдық құндылықтарына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпым: Егер сізде 500 теңге болса, мектеп асханасында таңдау жасау керек делік. Сіз қандай тағамдарды сатып алып, ақшаңызды қалай үнемдей аласыз? Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен айтыңызшы!» (Дауыс беруді ұйымдастырады).
Талқылау: «Тамаша! Көпшілігіңдер бірнеше нәрсені сатып алуға тырысатын сияқтысыңдар. Бүгін біз нақты осындай жағдайларды математика арқылы қалай шешетінімізді үйренеміз – «Сауда ойындары» арқылы!» |
Оқушылар провокациялық сұраққа жауап береді: «Сүт пен бұқтырылғаннан аламын», «Тек бір нәрсе алып, қалғанын үнемдеймін», т.б. Дауыс беруге қатысады. Қысқаша пікірлерін білдіреді. | Бағалау критерийі: Сабақ тақырыбына қызығушылық таныту және бастапқы түсінік беру. (Бақылау арқылы бағалау) | Интерактивті тақта, дауыс беру үшін қол көтеру немесе жарлықтар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||