ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 2 бөлім |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін бір қызық оқиға айтайын. Бір күні Айгүл мен Болат өз ойыншықтарын санап жатыр. Айгүл: "Менде қуыршақтар мен кітаптар бар", - дейді. Болат: "Менде кітаптар мен текшелер бар", - дейді. Олар бірге неше ойыншық бар екенін санағысы келді. Бірақ екеуінің кітаптары бірдей болып шықты. Олар не істеу керек? Қателік бар ма?» Мұғалім оқушылардың назарын аударады: «Менің ойымша, олар есептеуде қателескен. Сендер не дейсіңдер? Қатені тауып көріңдерші!» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, сұрақтар қояды, өз ойларын айтады. Олар қатені табуға тырысады: «Олар бірдей кітаптарды екі рет санаған!», «Олардың ортақ ойыншықтары бар!» |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қатені анықтайды (жиындардың қиылысуын байқайды). |
Презентация (слайд 1: Айгүл мен Болаттың суреті), тақта, маркер. ИИ-құралдар: ChatGPT (мысал әңгіме құрастыру үшін), Canva (слайд жасау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||