ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі немесе үш амалдан тұратын әріпті өрнектер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.2.1.4 – Екі немесе үш амалдан тұратын әріпті өрнектердің мәнін табу (қосу, азайту, көбейту, бөлу) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім: «Балалар, мен сендерге бір жұмбақ әкелдім: Мен әріппін, бірақ әріп емес, санның орнына жүремін. Менің атым не?» (Жауап: әріпті өрнек немесе айнымалы). «Бүгін біз әріптер сандармен бірге тұратын сиқырлы өрнектермен танысамыз. Олардың мәнін табуды үйренеміз. Сендер қалай ойлайсыңдар, әріпті өрнек деген не?» (гипотезаларды тыңдау, тақтаға тірек сөздер жазылады). «Ендеше, бірге ашайық!» |
Оқушылар жұмбақты шешеді, өз болжамдарын айтады. «Әріп санның орнына жүреді», «Әріпті өрнектерде әріптер болады» деген пікірлер білдіреді. Қол көтеріп, белсенді жауап береді. |
Дескриптор: оқушы жұмбақтың мәнін түсініп, әріпті өрнек ұғымына болжам жасайды. (балл жоқ) |
Жұмбақ мәтіні (слайд/тақта), әріпті өрнектің суреті (плакат), кітап мұқабасы |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||