ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі таңбалы сандардың графикалық моделі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Екі таңбалы сандардың графикалық моделі |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
«Балалар, бүгін біз екі таңбалы сандардың графикалық моделімен танысамыз. Бірақ алдымен ойланып көрейік: Не болар еді, егер біз сандарды сызбамен кескіндей алсақ? Мысалы, 24 санын қалай сызар едіңдер?» Мұғалім оқушылардың әртүрлі жауаптарын тыңдайды (дөңгелектер, таяқшалар, шаршылар). «Керемет! Енді менің ұсынысым: 24 санын 2 ондық және 4 бірлік ретінде сызайық. Мынадай сызбаны көрсетемін: 2 үлкен шаршы (ондықтар) және 4 кішкентай дөңгелек (бірліктер). Сендер де осылай жасап көріңдер.» |
Оқушылар өз ойларын айтады, мысалы: «24 санын 20 және 4 деп бөліп, 20 дөңгелек сызамын», «Екі ондық және төрт бірлік саламын». Кейбір оқушылар дәптерге сыза бастайды. | Дескриптор: оқушы өз болжамын айтады, санды бөліктерге жіктеуге тырысады. Балл жоқ. | Дәптер, қарындаш, тақта, бор (маркер) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||