ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Туындыны қолдану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Туындының көмегімен функцияны зерттеу және графигін салу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.1.33 - туындының көмегімен функцияның қасиеттерін зерттеу және оның графигін салу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді іс-тәжірибеде қолдануына және өзін-өзі бағалауына бағытталған. Сабақ барысында топтық жұмыс, жеке жұмыс, математикалық сауаттылық тапсырмалары, деңгейлеп сараланған тапсырмалар және рефлексия қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз функциялардың құпиясын ашуға арналған. Мен сіздерге бір жаңалық айтайын. Кеше менің бұрынғы оқушым, енді инженер болған Аслан, маған мынаны жіберді: ол зауыттағы өнімділік функциясын зерттеп, оның графигін салған. Бірақ оның шешімінде бір қате бар екен, ал ол өзі оны таба алмай жүр. Ол функция f(x) = x³ - 3x². Ол былай деп есептеген: функция (-∞;0) аралығында өседі, (0;2) аралығында кемиді, х=0 нүктесі максимум, х=2 нүктесі минимум. Сіздер оның қатесін таба аласыз ба? Оны тапқанда, бүгінгі сабақтың кілті сіздердің қолыңызда болады." Тақтаға функцияны және Асланның қорытындысын жазады. Оқушыларға 2 минут ойлану уақыты береді. |
Оқушылар есепті тыңдайды, тақтаға қарайды. Жеке немесе жұптасып, қателікті табуға тырысады. Туындыны тауып, оның таңбасын тексеру керек екенін түсінеді. Білгендері бойынша пікір айтады: "Туындысы f'(x)=3x²-6x. Оны нөлге теңестірсек, x=0 және x=2. Бірақ таңбалар интервалын дұрыс қарастыру керек..." |
Дескриптор: Оқушы қателіктің мәнін түсіндіре алады (туындыны есептеу немесе интервалдарды талдаудағы қате). (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||