ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Әдебиеттік оқу пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дені саудың - жаны сау |
| Мұғалімнің аты-жөні | Алмабаева Айгуль |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дәруменнің пайдасы. Көкөністер мен жемістердің пайдасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.2.1.1 мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу 2.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателік бар әңгіме) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді тамаша саяхат күтіп тұр. Мен сіздерге бір әңгіме айтайын. Бір күні Айгүл қыз таңертең мектепке бара жатып, жолда алма көрді. Ол алманы жемей, оны тастап кетті, себебі ол: «Алманың ішінде темір бар, ол тісімді сындырады» деп ойлады. Содан кейін ол мектепте өте шаршап, сабаққа назар аудара алмады. Балалар, Айгүл қыздың әңгімесіндегі қателік неде? Ол не үшін дұрыс істемеді?»
(Оқушылардың жауабын тыңдайды, бағыттайды.) «Дәл осылай! Алмада темір емес, дәрумендер бар және олар біздің денсаулығымыз үшін өте пайдалы. Бүгін біз дәрумендер патшасымен танысып, көкөністер мен жемістердің қандай құпия күші бар екенін білеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қателікті табуға тырысады және өз ойларын білдіреді: «Алмада темір жоқ, бірақ С дәрумені бар», «Алманы жеген денсаулыққа пайдалы». | ЕБҚ бар оқушыға әңгіменің негізгі сюжетін суреттер арқылы көрсету (алма, шаршаған бала суреті). Қателікті табу үшін нұсқаулы сұрақтар қою: «Алма жеу пайдалы ма? Неге?». | Дескриптор: Әңгімедегі қателікті атап, дұрыс жауапты негіздей алады. (балл жоқ) |
Суреттер: алма, шаршаған бала. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы қысқа, қателігі бар әңгіме жасау (сабаққа дайындық кезеңінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||