ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
әдебиеттік оқу пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1 |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ақ лағым. Б. Соқпақбаев |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.1.2.1. шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау; 2.2.6.1. кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқымен іс-әрекетін бағалау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Әдіс: провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Балалар, мына суретке қараңдар (ақ лақтың суреті). Сенің ойыңша, лақ неге жалғыз жатыр? Кім оған көмектесуі керек?»
«Қол көтеріп дауыс беріңдер: «A) Ойнап шаршаған, B) Ауырып қалған, C) Ұйықтап жатыр». Нәтижесін тақтаға жазамын.» «Қысқаша талқылайық: неліктен В нұсқасын таңдағандар көп?» |
Оқушылар суретке қарап, болжам жасайды. Қол көтеру арқылы дауыс береді. Өз ойларын айтады. | ЕБҚ оқушыларына суреттің ауызша сипаттамасы беріледі (мұғалім немесе көмекші). Дауыс беру кезінде көрнекі белгішелер (смайликтер) қолданылады. |
Дескриптор: болжамын дәлелдейді (1-2 сөйлем). Балл жоқ. |
Ақ лақтың суреті (плакат/слайд), көрнекі белгішелер (A, B, C), тақта, бор/маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||