ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Коррекция познавательной деятельности пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Уақытта бейімделуді дамыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Уақытпен жоспарлау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.4.2. оқиғалардың басын, аяғын, ұзақтығын табатын есептер шығару (күнделікті өмір мысалы мен) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Мем-талдау») |
Мұғалім: «Балалар, мына суретке қараңдар (экранда сағат пен шатасқан адам бейнеленген мем). Неге бұл біз туралы? Бүгін біз уақытты қалай басқаруға болатынын үйренеміз. Сенің ойыңша, адам неге уақытты жоспарлауы керек?» Мұғалім оқушының жауабын тыңдап, қысқаша түйіндейді: «Иә, уақытты дұрыс жоспарламасаң, ешнәрсе үлгермейсің. Біз бүгін оқиғалардың басын, аяғын, ұзақтығын есептеуді үйренеміз.» |
Оқушы суретке қарап, өз ойын айтады: «Бұл адам кешігіп жатыр», «Уақытты дұрыс бөлмеген». Мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Жоспарлау керек, әйтпесе сабаққа кешігесің». |
Визуалды тірек (мем) назарды аударады. Қажет болса, мұғалім суретті ауызша сипаттайды. | Дескриптор: оқушы суреттің мазмұнын түсініп, уақытты жоспарлау қажеттігін айтады. Балл жоқ. | Интерактивті тақта немесе ноутбук, мем-сурет (сағат пен адам), презентация слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||