ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
сынып сағаты пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | сынып сағаты |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «ДОСБОЛLIKE» «Буллингтен қорған!» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?» (Фонтан) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға буллингтен қалай қорғану керектігін түсіндіру, көшедегі қауіпті нысандардан қалай қорғану керек. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қауіпсіздік туралы. Экрандағы мемді қараңдаршы. (Мем: бір бала фонтанның жанында тұрып, екіншісі оны сынап күледі, алтында: «Бұл біз туралы ма?»). Сіздерге бұл сурет не туралы екенін ойланып көріңіз. Неге бұл біз туралы деп ойлайсыздар? Бір-біріңізбен бөлісіңіздер.»
Оқушылардың пікірін тыңдап, тақырыпқа байланыстырады: «Дұрыс, бірінші көрініс – буллинг (сынау), екіншісі – фонтан сияқты қауіпті нысан. Бүгін біз осы екі мәселеге тоқталамыз.» |
Мемді бақылайды, жұппен немесе шағын топпен талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Біреуді сынау жаман», «Фонтанда ойнау қауіпті», «Біз де осындай жағдайларда болғанбыз». | Мемнің қарапайым, анық визуалды болуы. Мұғалім ЕБҚ бар оқушыға жеке түсіндіреді немесе жұптастырады. | Дескриптор: Мемнің мағынасын түсіндіреді және өз тәжірибесімен байланыстырады. Балл жоқ |
Экран, проектор, мем слайды (сурет). ИИ-құрал: Midjourney/Canva – мемді жылдам жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||