ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Тәрбие сағаты пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Буллингтен қорған!» Қауіпсіздік сабағы «Жедел қызмет нөмірлері» Қазақ поэзиясының алыбы, ақын, ұлы жыршы Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жыл (1846–1945) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Буллингтен қорған!» Қауіпсіздік сабағы «Жедел қызмет нөмірлері» Қазақ поэзиясының алыбы, ақын, ұлы жыршы Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жыл (1846–1945) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға буллинг ұғымын түсіндіру, оның түрлерін ажыратуға үйрету және буллинг жағдайында өзін дұрыс қорғау жолдарын меңгерту. Жедел қызмет нөмірлерін (101, 102, 103, 111) білуге және өмірлік жағдайда дұрыс қолдана алуға дағдыландыру, қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру. Қазақ поэзиясының алыбы Жамбыл Жабаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру, оның қазақ әдебиетіндегі орнын таныту және рухани-адамгершілік құндылықтарды дәріптеу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ үш тақырыптық блокты қамтиды: буллингті түсіну және одан қорғану, жедел қызмет нөмірлері, Жамбыл Жабаевтың мұрасы. Сабақ интерактивті әдістер, топтық жұмыс, рөлдік ойындар және рефлексия арқылы жүргізіледі. Оқушылар белсенді қатыса отырып, өз ойларын білдіреді, практикалық дағдыларды игереді және адамгершілік құндылықтарды қалыптастырады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды үш тақырыпты қамтиды. Алдымен, бір жұмбақ шешейік. Төмендегі суреттегі белгілерден сөз құрастырыңыз. Бұл сөз біздің бүгінгі сабағымыздың бір бөлігімен тығыз байланысты." (Экранда немесе тақтада ребус: суреттер: 1) бұқа (bull), 2) линза (ing) – "буллинг" сөзі шығуы керек). "Дұрыс, 'буллинг'. Енді сіздердің гипотезаларыңызды естиін: буллинг деген не? Ол қандай жағдайларда болады?" (Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға қысқаша жазады). "Тамаша! Бүгін біз буллингтің не екенін, одан қалай қорғанып, қайда көмек сұрау керектігін, сонымен қатар қазақтың ұлы ақыны Жамбылдың бізге қандай кеңес бере алатынын бірге үйренеміз." |
Оқушылар ребусты шешеді ("буллинг"). Оқушылар өз ойларын білдіреді: "Буллинг – бұл әлсізге зорлық-зомбылық", "Тыңдаусыздар", "Интернетте қорлау" дегендей гипотезалар айтады. Сабақтың мақсатын тыңдайды. |
Дескриптор: Оқушы жұмбақты шешеді және буллинг туралы бастапқы гипотезаны білдіреді. Балл жоқ. | Интерактивті тақта немесе экран, ребус слайды. ИИ-құрал: Rebusi.ai немесе Canva Magic Design – ребусты тез құру үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||