ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім: Ғарышты игеру жетістіктері Синтаксис |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ғарышқа жол жерден басталады |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.1.1 - мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау; 8.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбымен таныстыру, қызығушылық ояту арқылы басталады. Оқушылар провокациялық сұраққа жауап береді. Негізгі бөлімде олар мәтінмен жұмыс істейді, дәйексөздерді талдап, мәселелерді болжайды, содан кейін тыңдалым материалдары бойынша аннотация жазады. Әр тапсырма жеке, жұптық және шығармашылық форматта ұсынылады. Сабақ бекіту, рефлексия және үй тапсырмасымен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқыңыздар. Тақырыпты көріп, сіздерде қандай ойлар пайда болды? Енді мен сіздерге бір сұрақ қоямын: «Егер сізге бір рет ғарышқа ұшу мүмкіндігі берілсе, бірақ ол ұшу Жер планетасына қайтарымсыз зиян келтірсе, сіз барар ма едіңіз?» Жауабыңыздың негіздемесін айтыңыз. 1 минут ойланып, дауыспен (иә/жоқ) жауап беріңіздер.»
Дауыс бергеннен кейін: «Қызықты пікірлер болды. Біреулер мүмкіндікті қолданғысы келеді, ал біреулер Жерді қорғауды басым көреді. Бүгін біз дәл осындай мәселелерді – ғарышты игеру мен оның Жерге әсерін, сондай-ақ басқа да қиындықтарды қарастыратын боламыз.» |
Оқушылар тақырыпты бақылайды. Мұғалімнің сұрағына 1 минут ойланады. Дауыс беруге қатысады (иә немесе жоқ деп айтады). Кейбір оқушылар қысқа негіздеме береді: «Иә, барамын, өйткені бұл тарихи сәт», «Жоқ, бармаймын, өйткені біздің негізгі үйіміз – Жер». | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа дауыспен жауап береді және қысқа негіздеме ұсына алады. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақтадағы слайд (сабақ тақырыбы) - Дауыс беру үшін көтерілген қол немесе цифрлық дауыс беру құралы (мысалы, Mentimeter) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||