ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ тілі |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бүкіләлемдік желі-ғаламтор. Шылау сөздер. Ғаламтордың пайдасы мен зияны. Шылау түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.4.3 – Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану. (Негізгі грамматикалық мақсат) 2.1.1 – Мәтіндік және графиктік ақпаратты интерпретациялау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Оқиға болжау») |
Мұғалім: «Сәлеметсің бе? Бүгін біз ғаламтордың пайдасы мен зияны туралы сөйлесеміз. Мен саған бір жаңалық оқимын. Тыңда да, оқиғаның қалай аяқталатынын болжа. Мәтін (дайын): «Айгүл әлеуметтік желіде танысып, оның айтқанына сеніп, банк картасының нөмірін жіберіп қойды. Бірақ танысы бірден хабарласуын тоқтатты...» «Қалай ойлайсың, не болды? Осы сөйлемде қандай шылаулар кездесті? (мысалы: 'мен', 'бірақ')» Қосымша нұсқау: «Жауабыңды бір сөйлеммен айт. Мысалы: 'Менің ойымша, Айгүл алданып қалды'. Енді сол сөйлемдегі шылауды ата.» |
Оқушы мәтінді тыңдап, өз болжамын айтады: «Менің ойымша, Айгүлдің ақшасын ұрлап кеткен». «'Мен' шылауы бар». «'Бірақ' шылауы қарсылық мәнін білдіреді». Оқушы мұғалімнің сұрағына жауап береді, шылауларды атайды. |
ЕБҚ оқушысына шылаулардың тізімі (және, мен, бірақ, үшін, туралы) жазылған көрнекі карточка беріледі. Мәтін баяу оқылады, негізгі сөздерге екпін жасалады. |
Критерий: Оқиғаны болжау, шылауларды атау. Дескриптор: • болжамды нақты айтады • шылауды (кемінде 1) дұрыс атайды Балл жоқ. |
Дайын мәтін (Айгүл туралы), шылаулар тізімі (карточка), презентация/слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||