Мазмұнға өту
RU KZ
Тегін бастау
ҚМЖ

ҚМЖ «Ауа райы. Ауа райын болжаудың халықтық жүйесі» — Қазақ тілі, 6‑сынып

«Ауа райы. Ауа райын болжаудың халықтық жүйесі» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Қазақ тілі пәні, 6‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Қазақ тілі
  • 6-сынып
  • Жаңартылды: 24.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

КММ "____________________"

Казахский язык пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

БөлімКазахский язык
Мұғалімнің аты-жөні____________________
Күні_____________
Сынып6-сынып  Қатысқандар: _____  Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбыАуа райы. Ауа райын болжаудың халықтық жүйесі
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)7.2.1.1 – мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.1.1.1 – мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау;
7.4.2.1 – сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.
Сабақтың мақсаты
  • Ауа райын болжаудың халықтық жүйесі туралы мәтінді тыңдап, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды;
  • Ауа райына қатысты кесте, сурет, шартты белгілердегі ақпаратты интерпретациялайды;
  • Ауа райы туралы хабарламаны интонация, кідіріс және логикалық екпінмен мәнерлеп айтады.

Сабақ барысы: Сабақ өзара байланысты кезеңдерден тұрады. Басында оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында әдейі қатесі бар сторителлинг беріледі. Орта кезеңде тыңдалым, топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар орындалады. Соңында бекіту, үй тапсырмасы және рефлексия өткізіледі. Әр кезеңде ЕБҚ бар оқушыларға қолдау көрсетіледі, бағалау критерийлері айқын айтылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті ЕБҚ қолдауы Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту
Сторителлинг әдісі

Мұғалім: — Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабақты ерекше әңгімемен бастағым келеді. Бірде мен ауылда әжемнің үйінде қондым. Таңертең тұрсам — жер аппақ тұман. Әжем: «Тұман жерге түссе — күн жылы болады, ал тұман жоғары көтерілсе — жаңбыр жауады», — деді. Мен оған сенбедім: «Тұман — су буы, ол жоғары көтерілсе, суып жаңбырға айналуы керек емес пе?» Мен өзімше «қате» деп ойладым. Күні бойы жаңбыр жаумады, керісінше, күн жылынды. Неліктен? Менің қандай қатем болды?

Оқушылар жауап береді. Мұғалім сабақ тақырыбын ашады: — Бүгін біз ауа райының халықтық болжау жүйесімен танысамыз.
  • Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
  • «Қайшылық не?» деген сұраққа жауап іздейді: «Менің пікірім — тұман көтерілсе жаңбыр жауады, ал әже керісінше дейді».
  • Өз болжамдарын айтады: «Халық белгілері табиғат бақылауына негізделген».
 Визуалды тірек: тақтада «тұманның түсуі/көтерілуі» суреті көрсетіледі. Сөздік қорды қолдау үшін «тұман», «жаңбыр», «күн жылы» сөздері карточкамен беріледі. • Дескриптор: әңгімедегі қатені анықтайды, болжам жасайды.
• Балл жоқ.		 Сторителлинг мәтіні, карточкалар, тақта
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20–25 мин) · Сабақтың соңы (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі · 130 бұйрық

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі, 6-сынып

Сыныптың барлық тақырыптары

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.

ҚМЖ генераторын ашу