ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шылау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: шылау туралы біледі. Көпшілігі: шылаудың түрлерін ажыратады. Кейбірі: сөйлем ішінде дұрыс қолданады, мысал келтіреді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: провокация + жедел дауыс беру) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мына сөйлемді тыңдаңдаршы: "Мен мен сені күттім." Бұл сөйлемде қандай сөз артық? Неге? (Оқушылар ойланады). «Ал енді "Мен сені күттім" деп қана айтсақ, мағына өзгере ме? Бүгін біз сөйлемге әсер ететін, бірақ өздігінен мағынасы жоқ сөздер — шылау туралы сөйлесеміз.» Жедел дауыс беру: «Қолыңды көтер, кім шылау деген не екенін білемін деп ойлайды? (Бірнеше оқушы жауап береді). Енді экранға қараңдар (слайдта: мен, бірақ, ма, дейін, үшін). Осы сөздердің ішінен шылауларды таңдаңдар. Дауыс беріңдер: 1-сөз бе, 2-сөз бе?» (Мұғалім нәтижені тақтаға жазады). |
Оқушылар мұғалімнің сұрағын тыңдап, өз ойларын айтады. Қол көтеру арқылы дауыс береді. Шылауларды табуға тырысады. Өз болжамдарын айтады. |
ЕБҚ бар оқушыларға сөздер карточкамен беріледі (көзбен көру). Оқушыға жеке қолдау көрсетіледі (үлгі сөйлемдер). |
Дескриптор: шылаулардың атын атайды, болжам жасайды. |
Слайд (презентация), карточкалар, тақта, бор/маркер. ИИ-құрал: ChatGPT (мысал сөйлемдер жасау), Canva (презентация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||