ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖАНРЛЫҚ ЖӘНЕ ЦИФРЛЫҚ ЖАЗЫЛЫМ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Эссе жазу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Құрылымды сақтай отырып толық эссе жазады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ «тәртіп» түсінігімен байланысты күлкілі меммен басталып, оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын арттырады. Одан кейін эссе құрылымы мен жазу алгоритмі таныстырылады, деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдері бекітіледі. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығы эссе тақырыбы арқылы сомдалады. Әр оқушының қабілетіне қарай тапсырмалар сараланады, қажет болған жағдайда қосымша қолдау көрсетіледі. Сабақ практикалық жұмыспа аяқталып, рефлексия жасалады.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналады. Алдымен, сіздерге бір сурет көрсетейін. (Экранда мектептегі тәртіпсіздік туралы күлкілі мем көрсетіледі: мысалы, сыныпта шуылдап жатқан балалар және оның астында «Біздің сынып эссе жазуда... бірақ біз эссе дегеннің не екенін білмейміз» деген жазу). Балалар, бұл суретте не бейнеленген? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Бүгін біз дәл осы – эссе жазу туралы үйренеміз. Эссе – бұл біздің ойларымызды реттеп, тақырыпты ашатын жанр.» | Оқушылар суретке қарап, күледі. Олар мемнің мағынасын талқылайды: «Біз де кейде тәртіпсіздік жасаймыз», «Эссе жазу қиын болуы мүмкін». Олар сабақ тақырыбына қызығады. | Мұғаліммен жеке сөйлеседі немесе кіші топта қарапайым сұрақтарға жауап береді: «Суретте не бар? Олар не істеп жатыр?». Суретті сипаттайды. Қажет болса, мұғалім көмектеседі. |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, оны өз тәжірибесімен байланыстыра алады (әңгімелеседі). |
- Күлкілі мемнің слайды (презентация). - Проектор немесе интерактивті тақта. - ИИ-құрал: Мем генераторы (мысалы, Imgflip, Canva AI мем жасау құралы) – мұғалім сабаққа дайындаған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||