ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ГРАММАТИКАЛЫҚ ЖӘНЕ СТИЛИСТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Грамматикалық нормаларды қайталау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ережелерді біледі және нақты мысалмен түсіндіреді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
"Балалар, бүгін бізге бір сырлы хат келді. Оның ішінде мынадай сөйлем бар: 'Мен дүкенге барып, алма сатып алдым.' Бұл сөйлемде бір қате бар. Кім таба алады? Неге бұл қате? Егер біз тіл ережелерін білмесек, не болады?"
"Әріптер мен сөздер де белгілі бір ережелер бойынша өмір сүреді, сол сияқты біз де қоғамда белгілі бір ережелерді сақтаймыз. Тіл ережелерін білу не үшін қажет?" |
Оқушылар сөйлемді талдайды, қатені іздейді.
Мүмкін жауаптар: "Алма" деп жазылуы керек, "сатып алдым" дегенде жіктік жалғау қате қолданылған, т.б. Оқушылар тіл ережелерінің маңыздылығы туралы ойларын білдіреді. |
Мұғалім қатесі бар сөйлемді тақтаға жазып, әріптерді түрлі-түсті маркерлермен белгілейді. Оқушыға нақты бағыттау сұрақтары қойылады: "Бұл сөз дұрыс жазылған ба? Оның соңына қандай жалғау қосылуы керек?" | Оқушы: - қателікті анықтай алады (1 ұпай) - қатені түзеге алады (1 ұпай) - түзетуін түсіндіре алады (1 ұпай) |
Тақта, маркер, сырлы хаттың үлгісі, грамматикалық қателері бар карточкалар
ИИ-құрал: ChatGPT - әртүрлі деңгейдегі қателіктері бар сөйлемдер жасау үшін |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||