ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қыстырма сөз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.3.6.1 Мәтіндегі қыстырма сөздерді анықтау және олардың тыныс белгісін (үтір) дұрыс қою. 3.2.4.1 Мәтіннің мазмұнын түсіну, сөйлеушінің көзқарасы мен оқиғаға қатысты сезімін ажырату. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Пәнаралық байланыстар
Әдебиеттік оқу (мәтіндегі кейіпкер сезімін анықтау), жаратылыстану (ауа райы болжамы – қыстырма сөздер), өзін-өзі тану (өз сезімін дұрыс жеткізу).
Құндылықтарды кіріктіру
Әдептілік, өз ойын ашық айту, тыңдаушыға құрмет – қыстырма сөздер арқылы сөйлеу мәдениетін дамыту.
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Болжау» әдісі |
Мұғалім: «Балалар, тақтада екі сөйлем бар. Тыңдаңдаршы: Бүгін ауа райы жылы болады. Бүгін, бәлкім, ауа райы жылы болады. Қай сөйлемде сенімділік аз? Қай сөз күмән келтіріп тұр?» Мұғалім: «Оқиғаны болжа: Жанар досына хат жазды, бірақ бір сөзді қоймай қойды: “Мен, … , келемін”. Ол сөз қандай болуы мүмкін?» (күмән, сенімділік, қуаныш). Нұсқау: «Әр оқушы өз болжамын айтады, жауаптарды салыстырамыз.» |
|
Дескриптор: қыстырма сөздің мағынасын болжайды. Балл жоқ. |
Тақта, бор/маркер; ауызша мысалдар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||