ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жалқы және жалпы есім |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау; 2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жалқы (ерке, Астана, Тобыл) және жалпы (бала, қала, өзен) есімдердің қандай екенін, олардың қалай жазылатынын үйренеді. Олар әртүрлі оқу әрекеттері (жеке, жұптық, практикалық жұмыс) арқылы жаңа білімді меңгереді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды және шығармашылық тапсырма арқылы жаңашылдық қабілеттерін дамытады. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам жауап беру ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Мен сіздерге 1 минут ішінде жауап беруіңіз керек сұрақтар қоямын. Дайынсыздар ма? Таймерді бастаймын!» 1. «Біз тұратын ғимараттың аты не?» (Мектеп) 2. «Менің атым кім?» (Махаббат Саткаримовна) 3. «Біздің еліміздің астанасы қалай аталады?» (Астана) 4. «Қолыңызда ұстап отырған нәрсе не?» (Қалам, кітап) «Уақыт бітті! Жауаптарыңызды тексеріп көрейік. Бірінші сұраққа жауап – «мектеп». Бұл жалпы атау ма, әлде нақты бір мектептің аты ма? Екінші сұрақ – менің атым, бұл нақты адамның аты. Осындай сөздерді бүгін сабақта зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Жалқы және жалпы есім».» |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жылдам жауап береді. Жауаптарын дауыстап айтады немесе қолдарын көтереді. Талқыға қатысады. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім сұрақтарды баяурап қайталап қойып, визуалды көмек (суреттер) көрсетуі мүмкін. Мысалы: мектеп суреті, жеке адам портреті, Астана көрінісі. | Дескриптор: Оқушы ойынға белсенді қатысады, сұрақтарға жауап беруге тырысады. (балл жоқ) |
Таймер (телефон немесе интерактивті тақта қолданбасы), даяр суреттер (мектеп, астана, мұғалім). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||